Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением проекта "Образовательная и творческая среда для детей с ОВЗ и инвалидностью "Мастерская со смыслом"", который был успешно реализован в 2024 году при поддержке Благотворительного фонда "ВТБ-страна" и стал новым вектором в образовании и творческом развитии детей с ОВЗ и инвалидностью, а также детей-сирот. Большой интерес к проекту и отклик получили от целевой аудитории из Республики Дагестан и команда проекта с учетом особенностей детей усовершенствовала новый проект и сделали его профориентационным для детей и подростков с ОВЗ и детей-сирот. Проект направлен как на дополнительное образование, социокультурное и творческое развитие, социальную адаптацию детей с ОВЗ и инвалидностью, так и на поддержку родителей и молодых специалистов средствами социокультурного просвещения и лекций, практических творческих мастер-классов по декоративному искусству и ремесленному делу в формате коммуникативных групп. Важным направлением для формирования личностных качеств ребенка и подростка, его социальной адаптации является развитие его творческих способностей. Художественно-творческая деятельность и ремесленное дело играют важную роль в профориентации детей, поскольку помогают им раскрыть свои способности и определить возможности в профессиональной деятельности. Проект будет реализован в формате коммуникативных групп, где созданы условия, способствующие максимально возможным улучшениям в развитии 150 детей-инвалидов и ОВЗ, детей - сирот, поддержанию здоровья, наиболее успешной социализации ребенка и семьи в целом, включению его в образовательную среду с последующей интеграцией в общество через творчество и ремесло, дети и родители познакомятся с не менее 5 направлениями по ремесленному делу: раскрашивание керамической посуды, кузнечество, ткачество ковров, создание украшений из серебра, создание изделий из дерева. Проект адаптации будет реализовываться в комплексной дополнительной образовательно педагогической работе, практических творческих и выездных мероприятиях, просвещением и творчеством:
1. Творческое развитие детей с ОВЗ и инвалидностью средствами культуры и ремесленного дела (мастер-классы по ремесленному делу, просветительские лекции);
2. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ к участию в социокультурной деятельности и просвещения (выездные социокультурные мероприятия, обучающие лекции в онлайн формате).
3. Информационная работа по творческому развитию, адаптации и развитию детей-инвалидов, с ОВЗ и детей-сирот (подготовка и тиражирование методического пособия по ранней профориентации детей и подростков по ремесленному делу).Мероприятия пройдут в смешанном формате с применением дистанционных технологий и возможностью образовательного контента, просветительских лекций для родителей и молодых специалистов, которые способствуют максимально возможным улучшениям в развитии детей поддержанию здоровья, наиболее успешной социализации ребенка и семьи в целом, включению его в образовательную среду.

Цель

1. Создание условий, благоприятных для проведения дополнительной образовательной деятельности и профориентации, практических навыков в ремесленном деле и искусстве, социокультурного просвещения детей и их родителей, социальной интеграции детей с инвалидностью и ОВЗ в общество

Задачи

1. Творческое развитие детей с ОВЗ и инвалидностью средствами культуры и искусства, ремесленного дела, в том числе развитие творческих способностей детей в формате коммуникативных групп
2. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ к участию в социокультурной деятельности и просвещения
3. Информационная работа по творческому развитию, адаптации и развитию детей-инвалидов, с ОВЗ и детей-сирот

Обоснование социальной значимости

В России растёт число детей с инвалидностью. В настоящий момент в Москве, МО проживает более 100 тыс.детей с инвалидностью, из них 10500 детей с ДЦП (В Москве 4500 детей с ДЦП https://blotos.ru/obnarodovana-statistikazabolevaemosti-dcp-v-rossii). Их социализация сопряжена с рядом трудностей. Специалистам бывает нелегко найти подход к каждому из ребят, отыскать путь к его сознанию, помочь ему в ориентации в мире. По мнению специалистов универсальным способом обеспечить взаимодействие детей с окружающей средой является искусство и творчество (http://www.publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2023-4/a8-shakhmalova.pdf). Подготовка кадров и специалистов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на сегодняшний день остается острой. А также очень важно обратить внимание, что данная проблема остается нерешенной в регионах России как в Сибири так и на Северном Кавказе. Детей с инвалидностью с каждом годом становится больше, к сожалению статистика из данных Росстата именно такая. Также остается важность принятия родителями ребенка с особенностью, подготовки молодых педагогов к работе в условиях инклюзии, источник: https://rosuchebnik.ru/material/podgotovka-uchiteleyk-rabote-s-detmi-s-ovz-/ В условиях инклюзии учитель оказывается в новом психологическом и педагогическом пространстве, в том числе творческом пространстве или с применением творческих технологий и практических мастер-классов. Это пространство требует целенаправленно и последовательно развивать навыки гибкого реагирования на особые потребности детей с ОВЗ и использование творческих технологий, в т.ч. ремесла. Знакомство с различными ремёслами и профессиями. На мастер-классах дети узнают о народных промыслах, современном выставочном искусстве, профессиях художника, ювелира, кузнеца и других. Проект направлен как на дополнительное образование в формате коммуникативных групп, так рисуя, занимаясь творчеством, различным видом декоративно-прикладных ремёсел открывают путь к самовыражению, воспитывают эстетический вкус, пробуждают фантазию, ребенок приобретает ценные моторные навыки хватания, удержания предмета, повышает тактильную чувствительность. Ребёнок становится более общителен, проявляет существенный интерес к сверстникам. Искусство помогает детям с ОВЗ и их родителям увидеть мир в более ярких красках и стремиться к интеграции в общество, а также на практике познакомится с профессией и ремеслом. Изучение традиций народного искусства формирует трудолюбие, усидчивость.

География проекта

В рамках проекта участвуют дети с ОВЗ и инвалидностью, а также дети-сироты в смешанном формате, проживающие в г. Москва, Московская область, Ставропольский край и Республика Дагестан.

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ и инвалидностью в возрасте 7-18 лет
2. Дети-сироты в возрасте 7-18 лет, проживающие в социальных центрах
3. Родители, молодые специалисты, педагоги помогающих профессий, волонтеры - студенты творческих специальностей, оказывающие педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью