Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будут организованы еженедельные занятия с репетиторами для воспитанников детских домов г. Красноярска и с. Есаулово, обучающихся в 5-11 классах. Среди воспитанников детских домов есть дети как с ограниченными возможностями здоровья, так и с задержкой психического и / или речевого развития. Кроме того, дети, изъятые из семей в силу пренебрежения нуждами ребенка или жестокого обращения, зачастую пропустили значимые сензитивные периоды развития, поскольку фокус внимания ребенка был смещен: с развития на выживание, адаптацию и т.д. Это приводит к нарушениям эмоционально-волевой сферы, сложностям с освоением учебного материала, ощущению неуспешности, снижению самооценки и отсутствию мотивации у подростков, воспитывающихся в детских домах. Как показывает практика, если воспитанник детского дома оказывается в замещающей семье и получает комплексную помощь, дефициты развития могут быть скомпенсированы, ребенок может успешно развиваться. В детских домах будут выявлены дети, нуждающиеся в поддержке репетиторов (критерии: общеобразовательная школа, готовность заниматься с репетитором, оценки ниже 4 по предметам, для 9 и 11 класса - уровень подготовки к экзаменам, которые планируют сдавать), специалисты проведут диагностику и определятся с наиболее подходящим форматом занятий: либо малые группы, если у детей один уровень и потребности (например, английский язык с нуля), либо индивидуальные занятия. Также будет сформирована программа занятий, согласовано расписание, намечены цели по развитию каждого ребенка. Занятия будут проходить еженедельно (возможны перерывы в случае карантинов или праздничных дней, отъезда в летние лагеря). Каждые три месяца занятий будет запрашиваться обратная связь от специалистов и сотрудников детского дома о том, видят ли они прогресс, при необходимости работа будет корректировать. Если будет потребность, возможно организовать связь со школьным учителем подростка, чтобы сверить требования и совместно работать над мотивацией подростка, помогать в освоении общеобразовательной программы. В результате проекта не менее 20 воспитанников детских домов улучшат свою успеваемость по предмету, по которому занимаются с репетиторами в рамках проекта. У 1 воспитанника может быть несколько репетиторов. Общее количество часов занятий с репетиторами - 1008.
Проект длится год и захватывает первую четверть следующего учебного года, поскольку именно длительная работа позволяет сделать результат устойчивым, а первая четверть нового учебного года проверяет и укрепляет способность воспитанников осваивать учебную программу самостоятельно.

Цель

1. создать условия для успешного освоения образовательной программы воспитанниками детских домов г. Красноярска и с. Есаулово, обучающихся в 5-11 классах, посредством компенсации пробелов в знаниях на занятиях с репетиторами

Задачи

1. Определить воспитанников детских домов, участвующих в проекте
2. Обеспечить регулярную и качественную работу репетиторов в рамках проекта
3. Проводить еженедельные занятия с воспитанниками детских домов, участвующими в проекте

Обоснование социальной значимости

Низкий уровень образования воспитанников детских домов влияет на их возможности поступления в ссузы и вузы, ограничивает выбор специальностей и, соответственно, возможность самореализации. Кроме того, неуспешность в школе приводит к выученной беспомощности: воспитанник детского дома убеждается, что он не в состоянии справиться с учебными задачами, а значит, прилагать усилия бессмысленно, что закономерно влияет не только на учебу, но и на восприятие себя, отношение к работе и т.д.
Образование - один из значимых социальных лифтов для воспитанников детских домов, которым они зачастую не в состоянии воспользоваться без дополнительной поддержки: пробелы в знаниях у учеников средней школы настолько серьезные (что обусловлено как педагогической запущенностью, опытом проживания в неблагополучных семьях, где учебные задачи и развитие не были в приоритете, так и перемещениями - семью - приют - детский дом, разными школами и учебными программами). Ежегодный мониторинг эффективности деятельности нашего Центра показывает, что наставники закрывают потребность в индивидуальном внимании и эмоциональной поддержке, однако и воспитатели, и подростки, и наставники отмечают, что воспитанникам необходима помощь в освоении учебного материала, которую могут обеспечить именно репетиторы. Наш опыт подбора воспитанникам репетиторов-волонтеров показывает, что регулярные занятия действительно помогают компенсировать дефициты в знаниях, пробудить познавательный интерес, помочь ребенку чувствовать себя более уверенно в школе, что в свою очередь снижает количество прогулов, уменьшает риск девиантного поведения в школе.
У воспитанников детского дома в режиме дня есть 3 часа на самоподготовку, одновременно готовят уроки и младшеклассники, и старшеклассникионники, 1 воспитатель не в состоянии обеспечить качественную помощь с учебой 8-14 воспитанникам одновременно, кроме того, предметы средней школы требуют знания методик, глубокого владения материалом. Репетиторы-волонтеры не закрывают потребности всех воспитанников, поскольку профессиональные педагоги не так часто готовы заниматься безвозмездно и в то время, когда это допускает режим детского дома.
Для обеспечения качественного образования необходима помощь профессиональных репетиторов.

География проекта

Красноярский край

Целевые группы

1. Воспитанники детских домов г. Красноярска и с. Есаулово, обучающиеся в 5-11 классах