Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение доступности открытого рынка труда в сфере культуры и искусства для детей с нарушениями слуха из регионов России. Глухие дети, обучающиеся в школах-интернатах, смогут ознакомиться с возможностями профессиональной самореализации по направлению «Экскурсионное сопровождение на РЖЯ».
В Санкт-Петербурге уже создана достаточно устойчивая доступная культурная среда для глухих и слабослышащих людей. В ней есть место глухим гидам и экскурсоводам на РЖЯ, в нее включены все ведущие музеи города.
Наиболее важная черта программы и её уникальность – все занятия с глухими детьми проводят глухие гиды. выпускники программ профессиональной переподготовки ЧАНО «Языки без границ». Преподавание в рамках предлагаемой программы проходит на понятном для детей жестовом языке. Такой подход формирует у детей уверенность, что эта сфера деятельности также доступна и для них.
Опыт реализации программы «Многоголосье тишины» в 2022 году по профессиональной ориентации глухих детей показал верность нашего подхода. Все школы подтвердили необходимость проведения таких программ профессиональной ориентации в сфере культуры, искусства и смежных профессий (сфера туризма).

Цель

1. Подготовка глухих и слабослышащих детей к профессиональной деятельности в сфере инклюзивного туризма и экскурсионного сопровождения на русском жестовом языке

Задачи

1. Проведение экскурсий на РЖЯ в музеях и мотивационных занятий на РЖЯ с глухими и слабослышащими наставниками в Санкт-Петербурге
2. Курс основ профессии "Глухой и слабослышащий гид-экскурсовод со знанием русского жестового языка" в Санкт-Петербурге
3. Информационное освещение проекта
4. Административно-техническое обеспечение проекта

Обоснование социальной значимости

Представления о профессиональных возможностях людей с инвалидностью не выходили за рамки традиционных представлений о месте людей с инвалидностью в экономике: конвейер, работа руками, шумное производство для глухих и др. Так, еще недавно глухие не имели возможности реализовывать свое право на труд в сфере туризма и экскурсионного сопровождения. Трудно было представить, что в музеях и в городских пространствах смогут трудиться люди с инвалидностью, включая людей с нарушениями слуха. Не хотелось иметь дело с людьми с инвалидностью и общество в целом не слишком принимало таких людей. Не существовало профессиональных стандартов, учитывающих особенности здоровья и способов коммуникации людей с ограниченными возможностями здоровья. Только недавно принят закон о статусе русского жестового языка, как об основном средстве общения глухих людей. Не было принятия инвалидности по слуху как социального явления. Да и доступной среды в музеях не было...

Максимум, что предлагалось – это косвенное вовлечение глухих в культурную повестку на уровне школы. После окончания школы совершеннолетние глухие предоставлялись сами себе. Система организации культурного досуга для детей решалась методами, которые отбивали у них интерес к посещению учреждений культуры и искусства. В частности, посещение музеев с переводчиками, зачастую не знающими РЖЯ, а лишь пользующимися калькирующей жестовой речью или исключительно дактилем, к тому же не специалистами в сфере культуры, а являющимися просто хорошими, в лучшем случае, школьными учителями.

Мы выявили такие проблемы еще в 2017 году, когда провели опрос среди первых глухих гидов: https://www.youtube.com/watch?v=1LFiRgXS4cw
При том, что на сегодня нет прозрачной статистике по числу глухих людей в России мы смогли в свое время выявить целый ряд общих проблем и потребностей людей с нарушениями слуха. О системе образования и месте глухих людей в СССР и современной России нами был снят в 2022 году фильм «Запретный язык будущего» https://fundregion.ru/zapretniy_yazik_budushego
Таким образом программа решает две задачи: приобщение детей к миру культуры и искусства на понятном им жестовом языке и знакомство с профессией, которая может стать дополнительным источником дохода при достижении совершеннолетия.

География проекта

Санкт-Петербург, Пенза, Тула, Калуга, Ярославль, Рыбинск, Ковров, Саранск, Тамбов, Казань, Нижний Новгород

Целевые группы

1. Глухие и слабослышащие школьники